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STRUMENTI PER L'IDENTIFICAZIONE DELLE DIFFICOLTA'
DI APPRENDIMENTO TEST OS
Sedi e Date d'inizio
Padova 30 Aprile 1 Maggio 2011
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Destinatari: Neuropsichiatri infantili, Logopedisti, Educatori Professionali, Terapisti della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Psicologi, Psicologi in formazione, Pedagogisti clinici, Pedagogisti, Insegnanti di ogni ordine e grado e insegnanti di sostegno in attualità di servizio.
Potranno accedere anche altre figure che sono in formazione o che operano nell'ambito educativo e scolastico anche se l'utilizzo degli strumenti proposti è riservato soltanto a coloro che sono in possesso di specifici requisiti richiesti dalle Organizzazioni Speciali O.S. editore e distributore dei test (Codice livello di accesso A1).
Numero dei partecipanti: 12 persone
Programma
Obiettivo del corso è quello di fornire competenze per l'utilizzo di semplici ed efficaci strumenti atti ad identificare
le effettive difficoltà negli apprendimenti scolastici così da poter individuare i percorsi di recupero specifici. Oltre
alle indicazioni teoriche sono previste esercitazioni guidate per l'utilizzo degli strumenti e presentati dei case
history al fine di acquisire effettive capacità conoscitive e discernitive.
• L'apprendimento scolastico
• l concetto di competence e di performance
• Gli elementi che influiscono nella performance scolastica (aspetti emotivi affettivi, visione di sé e stile di
attribuzione dei significati nelle situazioni di successo ed insuccesso, la motivazione all'apprendimento)
• I tre stili di apprendimento (superficiale, profondo, strategico)
• Le abilità in aiuto agli apprendimenti
• Presentazione dei seguenti strumenti di identificazione delle difficoltà negli apprendimenti: - Questionario di attribuzione ed. Giunti O.S. di Rossana De Beni e Angelica Moè
- Q1 VATA – Batterie per la Valutazione delle Abilità Trasversali all'apprendimento ed. Giunti O.S. di Rossana
De Beni con Claudia Zamperlin, Gianna Friso, Adriana Molin, Silvana Poli e Chiara Vocetti (Gruppo MT)
- QPA - Questionario sui processi di apprendimento ed. Giunti O.S. di Klement Polácek |
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